EVALUACIÓN TEMA 7: COMENZAMOS A INVESTIGAR...👀🔍

23 de abril de 2020
Comenzamos nuestro trabajo de investigación, el cual nos va a servir para la evaluación de la Unidad 7 y ver que habéis aprendido todos los conceptos que hemos trabajado en ella.
El trabajo consta de dos partes: una primera de investigación y la segunda la creación de un periódico histórico.
La primera parte de este proyecto consiste en hacer un periódico histórico que reúna los principales acontecimientos que provocaron los cambios de etapa. Para ello tendréis que buscar información sobre:

• Revolución Francesa.
• Aparición de los primeros seres humanos.
• Descubrimiento de América.
• Aparición de la escritura.
• Caída del Imperio Romano.

Como guía deberás responder estas preguntas con la información de cada uno de los acontecimientos:

• ¿Cuándo pasó?
• ¿Dónde pasó?
• ¿Qué pasó?
• ¿Por qué pasó?
• ¿Qué consecuencias tuvo?

Una vez tengáis elegido el tema y hayáis buscado la información tendréis que crear una noticia periodística ambientada en cada etapa de la historia.
La información que encontremos de cada una de las etapas podría quedarse así.

¡No olvidéis buscar fotos o imágenes para añadirlas después!Una vez finalizada esta primera parte, continuaremos con la segunda. ¡Mucho ánimo!

EN LA IMPRENTA...📜

Arrancamos con la segunda parte de nuestro proyecto, con el que evaluaremos el tema 7. 

Como ya vimos en la anterior entrada, ya tenemos la información de cada una de las Etapas de la Historia. Ahora toca hacer nuestro periódico histórico mucho más real. Podéis usar todo tipo de materiales o hacerlo digital. ¡Todo depende de vuestra creatividad!

Aquí os dejamos un ejemplo de cómo podría quedar una parte de vuestro periódico. 

Una vez que hayáis acabado, tenemos que hacerle fotos o guardarlo y subirlo al siguiente link. Aquí podréis ver el trabajo de todos vuestros compañeros y, además, darle like y comentarlos. 

Padlet! Evaluación tema 7. En la imprenta.

¡Seguro que quedan unos periódicos históricos chulísimos!

EVALUACIÓN TEMA 8

¡¡Buenas chicos!!
Es hora de evaluar lo que hemos aprendido en esta unidad. Por ello, aquí os dejamos la prueba escrita:

Aquí podéis descargaros el examen:

Examen tema 8

EVALUACIÓN TEMA 9

12 de junio

¡¡Buenas chicos!!
Hoy es haremos el último examen del curso. Estoy segura de que lo haréis fenomenal, ¡ÁNIMO!🍀

Pinchando en este enlace podréis descargar el examen: 

Examen Tema 9

Para realizar el examen de forma virtual podéis acceder desde el siguiente link:
Socrative. Examen online

TEMA 7. ¡COMENZAMOS A REPASAR!

28 de abril
¡Hola amigos!

Nos en contamos en la recta final de nuestro primera etapa por Historia. 

Pero, don´t worry, que todavía nos queda mucho por descubrir.

De momento os dejo por aquí un vídeo para refrescar lo que hemos estudiado.😜

¿Habéis aprendido algo nuevo? Hagamos un mapa conceptual para organizar nuestras ideas:

UNIT 7. ¡IT´S ENGLISH TIME! 💪

29 de abril
Hi guys!
Today we are going to learn a little bit of English.
I´m sure that all of you have learned a lot of things of History, for this reason we are going one step further.

Here you can donwload the file: 

  Google Drive: It's English Time!

TEMA 8. COMENZAMOS A REPASAR

¡Qué nervios!😬😬
Se aproxima el examen y, por ello, llegó el momento de repasar.
Para ello, el mapa conceptual es una herramienta muy útil para repasar todas la ideas y no dejar nada atrás, aquí os dejamos el de este tema:

Aquí puedes obtener la ficha para descargarla:

Google Drive: Tema 8. La Prehistoria

TEMA 9: COMENZAMOS A REPASAR

8 de mayo

¡Hola chicos!
Ya queda el último empujón antes del último examen del curso. Por ello, aquí os dejamos una actividad más amena para repasar todo lo que hemos visto en este tema.
¡Mucho ánimo!

Kahoot!: Tema 9. La Península Ibérica en la Edad Antigua.

REPASAMOS TODO LO APRENDIDO. TERCER TRIMESTRE

13 de junio

Aquí os dejamos la última prueba que debéis realizar antes de que acabe el curso. Prestad mucha atención y hacedlo lo mejor posible porque hay una sorpresa preparada y que os gustará mucho.
¡Mucho ánimo!

Pincha en la siguiente imagen y comienza la gran aventura 🍀🍀

Genial.ly: Repaso Trimestral

¡COMIENZA LA RECTA FINAL!🎉🎉

14 de abril de 2020

¡Bienvenidos a la etapa final del curso, chicos!
Empezamos el tercer trimestre con la ayuda del Capitán América que nos enseñará Historia. Pero antes empezar, quién sabe decirme qué es este nuevo concepto.

• ¿Formaremos nosotros parte de ella?     
• ¿Qué cosas nuevas descubriremos?

Todas estas preguntas y más la resolveremos entre todos. Esperamos que aprendáis mucho y os lo paséis bien.

TEMA 7. ESTUDIAMOS LA HISTORIA. ¿QUÉ ES LA HISTORIA?

14 de abril de 2020

Bienvenidos al tema 7, en el que estudiaremos la Historia, sus etapas y edades.
Para ello, contaremos con la ayuda de nuestro amigo el Capitán América. ¡Prestad mucha atención!|😉

Antes de empezar, necesitamos que contestéis estas preguntas:

• ¿Qué creéis que es un hecho histórico?
• ¿Conocéis alguno?

CONOCIENDO LA HISTORIA

15 de abril de 2020

¡Hola chicos!
Hoy vamos repasar los conceptos vistos en clase. Para ello, veremos el siguiente vídeo.
Prestad mucha atención porque a continuación os propondremos un reto.

Es la hora del reto. Intentar hacerlo lo mejor posible, pues el que más preguntas acierte tendrá una sorpresa:

Kahoot!: La historia

LAS EDADES DE LA HISTORIA

16 de abril de 2020

¿Qué tal llevamos las clases? Espero que bien jiji😃
Hoy os traigo una actividad para repasar las etapas de la Historia. ¡Espero que os acordéis!
Para ello, debéis entrar en el siguiente link:

Genial.ly: Las edades de la historia

¡¡VAMOS CHICOS!!  Vosotros podéis😉

CRONOLO... ¿QUÉ?

21 de abril de 2020

Como hemos visto esta mañana en clase, la cronología es una parte de la Historia que se ocupa de ordenar hechos o sucesos que forman parte de ella.
Pero ¿qué unidad utilizamos para ello? Como estoy seguro que ya sabéis, se trata de los siglos o lo que es lo mismo un periodo de ¡100 años!
¿Os acordáis cómo funcionan los siglos?
Lo primero que había que tener en cuenta es que la Historia se divide en antes de Cristo (a. C) y después de Cristo (d. C).
Mira la siguiente imagen para comprender como asociamos una fecha a un siglo:

A continuación, vamos a ver si le has pillado el truco 👌

1. Fíjate en los siguientes años y pon el siglo y la etapa de la Historia a la que pertenecen.

•          1420 a. C: _______ /_______________________.
•          350 d. C: ________ /________________________.
•           1025 a. C: _______ / _______________________.
•          1658 a. C: _______ / _______________________.
•           2020 d. C: _______ / ________________________.

ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS

22 de abril de 2020
¡Vamos un paso más allá!
A estas alturas del tema ya sabéis mucho sobre él, por ello, os lo quiero poner un poquito más difícil con la siguiente actividad.

1. Ordena los siguientes acontecimientos y sus fechas de más antiguo al más actual y colócalos en la línea del tiempo.

1. Revolución Francesa 1789 d. C
2. Invención de la escritura 3500 a. C
3. Caída del Imperio Romano 476 d. C
4. Descubrimiento de América 1492 d. C
5. Aparición de los primeros seres humanos 2.5 millones a. C

2. Ahora coloca estas acontecimientos históricos en la linea del tiempo, pon el siglo en el que tuvieron lugar y completa los periodos de la historia:

TEMA 8: LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA PREHISTORIA

5 de mayo de 2020

¡Empezamos tema nuevo!

Poco a poco vamos a ir profundizando en las etapas de la Historia. Ahora toca la Prehistoria y para ello contaremos con una ayuda muy especial a mano de los Picapiedras.

Estas dos familias amigas que vivieron en la Prehistorias acompañarán a lo largo de esta unidad ¿los conocéis?

EL PALEOLÍTICO

6 de mayo de 2020

¡Buenas chicos!
Esta mañana hemos empezado el tema, espero que os acordéis😉😉
De todas formas repasaremos lo que es el Paleolítico o, lo que es lo mismo, la primera etapa de la Prehistoria.
Para ello responderemos las siguientes preguntas:

• Las personas que vivían en esta etapa eran ______________, es decir, iban de un sitio a otro buscando comida.
• En el Paleolítico aparece el ______________.
• Comían lo que ellos mismos ____________ y ____________. 
• Además, usaban las pieles de los animales para _____________.
• Vivían en ______________ o _____________. 
• Fabricaban sus propias herramientas con ________________ o _______________ de los animales. 

EL NEOLÍTICO

7 de mayo de 2020

¿Cómo van las clases?

Hoy os proponemos una actividad muy creativa que estamos seguros que os encantarán. Esta actividad nos ayudará a afianzar lo que hemos visto en clase y que podáis poner aprueba vuestra imaginación  .

Para ello, vamos a realizar una pequeña historia de no más de 100 palabras en la que tendréis que utilizar los conceptos del Neolítico: sedentarios, rueda, agricultura y ganadería, primeros aldeas, artesanía y trueque.

Cuando acabéis debéis subirlo al siguiente link, como hicimos para el periódico ¿os acordáis?:

PADLET: EL NEOLÍTICO

LA EDAD DE LOS METALES

8 de mayo de 2020

Continuamos por nuestro recorrido por la Prehistoria, ¿sabíais que los principales metales que utilizamos en la actualidad se descubrieron en esta etapa?
Prestad mucha atención al siguiente vídeo porque a continuación tendréis que entrar en el siguiente enlace y demostrar todo lo que ya sabéis en el Kahoot.

Kahoot!: La edad de los metales

TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN

13 de mayo de 2020

Como ya sabéis y hemos comentado hoy en clase, los hombre hemos ido evolucionando a lo largo de la historia. Por aquí os dejamos un vídeo para que repasemos las ideas principales:

Ahora que ya hemos refrescado las ideas y aprendido otras nuevas, llegó el momento de ¡INVESTIGAR!

¿Quién sabe qué es el Hombre de Orce? Investiga un poco sobre ello y mañana lo comentaremos en clase. 

¿QUÉ ES EL ARTE?

12 de mayo de 2020
¡Hola chicos!
¿Sabéis que es el arte? 🙈
Como ya sabemos, a lo largo de la historia se han dado diferentes representaciones artísticas y durante la Prehistoria aparecieron las primeras que conocemos:

• En la Paleolítico ⇨ Las pinturas rupestre
• En el Neolítico ⇨ Aparece la cerámica 
• En la Edad de los Metales ⇨ Primeras representaciones funerarias (como los Dólmenes) y primeras joyas.

ACTIVIDAD:

Ahora llega la hora de que demuestres tus habilidades artísticas. Elige el material que quieras y realiza una de estas representaciones artísticas. Cuando lo expongas delante de tus compañeros explica qué has fabricado, para qué se utilizaba, los materiales qué han utilizado para hacerlo y qué materiales utilizaban para hacerlo en su época. 

Aquí os dejamos un ejemplo que han hechos nuestros compañeros de un colegio (Nombre preguntar): http://mppinforma.blogspot.com/2018/09/pinturas-rupestres-del-sexto-grado.html

UN PASEO POR LA ESPAÑA PREHISTÓRICA

14 de mayo de 2020

Continuamos con nuestro recorrido por la Historia,
¿Queréis saber por en que lugares de España estuvieron nuestros antepasados?
En nuestro país hay muchos restos arqueológicos que nos llevan a esta etapa como los de las siguientes imágenes que debéis averiguar 🔎:

¡Una pista! Estos restos se encontraron en Burgos. Busca información al respecto y dime un dato interesante:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Este dolmen se encuentra en la provincia de Aragón ¿cómo se llamará?_________________

Y estos famosos dólmenes que se encuentran en Málaga:_____________________________

Esta pintura rupestre se encuentra al este de la península, muy cerca de la provincia de Murcia: ___________________________

¿Dónde estarán estas estalactitas? Si tienen nombre de animal y esta en nuestra provincia ¿lo adivinarás?: ________________________
¿Qué restos podemos encontrar en ellas?_________________

¿Os gustaría realizar una visita guiada desde casa por uno de ellos? Estas son las cuevas de Altamira y ya que no podemos ir a ellas porque se encuentran en Cantabria, podemos verlas desde este vídeo:

Ahora que ya conocemos todos estos restos arqueológicos tan importantes en nuestro país tendréis que ayudar a conservarlos. Piensa algunas medidas que podemos realizar para ayudar a preservarlos, apuntalas en el cuaderno de clase y compártelas mañana en clase

AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS 💭

19 de mayo de 2020

Se va acercando el final de tema y os queremos proponer una actividad alternativa ¿Sabéis cómo apareció el fuego?
Echar un vistazo a este vídeo y sacar vuestras propias conclusiones jijijijiji

Pues no amigos y amigas, en la Prehistoria no existían mecheros. Pero el ser humano durante ella descubrió diferentes formas de hacer fuego, veámoslas:

Uno de los principales usos que tenía el fuego en la Prehistoria era la de protegerse ellos mismo de animales y depredadores. ¡Encendían fogatas en la entrada de las cuevas donde dormían para evitar que entrasen animales!

¡Y hasta aquí la información de uno de los elementos más importantes de la Tierra!

Aquí os dejamos el link de la página para que tengáis más información: http://apuntes.santanderlasalle.es/filo_1/prehistoria/hacer_fuego.htm

Aun así mejor no intentar ser como Jack Jack 😹😹

TEMA 9: LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA EDAD ANTIGUA

26 de mayo de 2020

¡Ya estamos acabando chicos! Por ello hay que ponerle muchas ganas para poder disfrutar a tope del veranito.

En este último tema vamos a estudiar la Edad Antigua y los diferentes pueblo que habitaron en ella, como por ejemplo los romanos.

Para ello vamos a contra con una ayuda muy especial:

¡ASTÉRIX Y OBÉLIX!

¿Quién sabe quienes son estos dos personajes y de dónde vienen? Estos dos famosos personajes pertenecían a un pueblo de la Galia, la actual Francia, que se resistían al ataque del Imperio Romano dirigido por Julio Cesar.

Ya que convivieron en primera persona con estas civilizaciones, serán los encargados de explicarnos qué paso en esta etapa de la historia.

DE LUSTRO A MILENIO 📅

26 de mayo de 2020

Ya hemos estudiado los siglos, por lo tanto, ya sabemos una unidad de medida del tiempo histórico.
Todo depende de cómo clasifiquemos los años, de esta manera, un siglo engloba un total de 100 años.
Pero hay otras formas de agrupar los años:

Ahora que ya sabemos nuevas formas de agrupar años, relaciona:

• Década                            - 5 años
• Milenio                           - 10 años
• Siglo                               - 1000 años
• Lustro                             - 100 años

Teniendo en cuenta lo visto, razona y contesta:

• Si tu hermano tiene 25 años y tú 12, ¿cuántos lustros tenéis cada uno y entre los dos? ¿os sobra algún año?
• ¿Cuántos milenios llevamos tomando como referencia el año 0?
• Si América fue descubierta en 1492 ¿Cuántos siglos han pasado hasta la actualidad?
• ¿Cuántas décadas tiene un siglo?
• ¿En qué década nacieron tus padres?, ¿en qué siglo? ¿y tú?

Actividades adaptadas de: https://www.fundacionpryconsa.es/media/Conociendo-el-pasado-para-Profesores-1.pdf

LOS PUEBLOS PRERROMANOS ⏳

27 de mayo de 2020

Como ya hemos visto y estudiado, los pueblos prerromanos eran los Íberos y los Celtas, que posteriormente dieron lugar a los Celtíberos pero... ¿Os atreveríais a situarlos en el mapa?

Construye tu propia leyenda asignando un color a cada uno de los pueblos prerromanos que hemos estudiado. Después, colorea en este mapa en blanco las zonas que ocupaban dichos pueblos. 

Además, busca y añade un elemento característico de cada pueblo y haz un pequeño dibujo representándolo en la zona que le corresponda. 

FENICIOS Y GRIEGOS

29 de mayo de 2020

Hola chicos y chicas, seguimos avanzando con la unidad 9. Como ya sabéis, los fenicios y los griegos fueron pueblos colonizadores que llegaron a la Península Ibérica en la Edad Antigua. Hemos creado un pequeño reto para repasar y poner a prueba lo que hemos estudiado sobre estos pueblos que tanta importancia tuvieron en esta época. ¡Vamos allá!

Genial.ly!: Fenicios y griegos

LOS ROMANOS EN LA PENÍNSULA IBÉRICA

2 de junio de 2020

¡Hola chicos!
Para repasar y aclarar todos los contenidos que hemos visto hoy sobre el Imperio Romano, vamos a ver estos vídeos que lo explica claramente:
En el primer vídeo trata sobre el Imperio Romano en sí y en el segundo vamos a ver el proceso de romanización.

Prestad mucha atención y haced un esquema donde plasméis las ideas más importantes en vuestro cuaderno de clase. Mañana lo corregiremos y pondremos todas las ideas en común en la pizarra.

TALLER DIDÁCTICO: LOS MOSAICOS ROMANOS

3 de junio de 2020


Esta mañana en la facultad de Filosofía y Letras se ha realizado un taller didáctico sobre los mosaicos de la época romana a caro de Arqueocódoba. Aquí podéis encontrar más información del talle y ver algunas fotos del trabajo de otros compañeros:

Aquí os dejamos el enlace a la página web por si queréis conocer más sobre este talle o cualquier cosa relacionada con la historia de Córdoba: 

http://www.arqueocordoba.com/arqueologiasomostodos/didactica/

¡Ahora os toca a vosotros! Como ya sabéis los romanos decoraban las paredes y suelos de sus casas con mosaicos, que son composiciones de pequeñas piezas llamadas teselas, para ello hacían un dibujo de referencia y sobre él iban colocando estas teselas de diferentes formas, colores y tamaños. 

¿Os atreveríais a hacer una como la de vuestros compañeros en el taller? Para ello vamos a necesitar:

• Una cartulina tamaño folio.
• Pegamento o cola
• Lápices para hacer el dibujo sobre el que vamos  poner nuestras teselas
• Y los diferentes materiales que harán la función de tesela como: papel de seda de colore, legumbres, papel de periódicos, chinos que nos encontremos del suelo, pegatinas... 

Por aquí os dejamos un ejemplo de otros alumnos:

¡Podéis ser todo lo creativos que queráis!😊